مجله سلامت و مراقبت
دوره 22، شماره 3 - ( پائیز 1399 )
جلد 22 شماره 3 صفحات 276-267 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.UMSHA.REC.1397.565
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mashhadi M, Mohammadi Parsa A, Sharifian P. Comparison of Effect of Two Methods of Face-to-Face Training and Educational Video on Anxiety and Physiological Parameters in Candidate Patients for Colonoscopy: A Quasi-Experimental Study. JHC 2020; 22 (3) :267-276
URL: http://hcjournal.arums.ac.ir/article-1-1251-fa.html
URL: http://hcjournal.arums.ac.ir/article-1-1251-fa.html
مشهدی منیره، محمدی پارسا آرمین، شریفیان پگاه. مقایسه تاثیر دو روش آموزش چهره به چهره و فیلم آموزشی بر میزان اضطراب و شاخص های فیزیولوژیک بیماران کاندید کولونوسکوپی: یک مطالعه نیمه تجربی. مجله سلامت و مراقبت. 1399; 22 (3) :267-276
گروه پرستاری کودکان، دانشکده پرستاری ملایر، دانشگاه علوم پزشکی همدان، همدان، ایران
چکیده: (1492 مشاهده)
زمینه و هدف: اضطراب، یکی از شایعترین مشکلات روانشناختی قبل از انجام پروسیجرهای تهاجمی مانند کولونوسکوپی است. امروزه ارائه آموزش قبل از پروسیجرهای تهاجمی در جهت کنترل اضطراب و درد بیماران بسیار مورد توجه قرار گرفته است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه تاثیر آموزش چهره به چهره و فیلم آموزشی بر میزان اضطراب و شاخص های فیزیولوژیک بیماران کاندید کولونوسکوپی انجام شد.
روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی، 105 بیمار کاندید کولونوسکوپی مراجعه کننده به بیمارستان شهید بهشتی شهر همدان از بهمن ماه سال 1398 تا شهریور 1399، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی ساده به دو گروه 52 نفره آموزش چهره به چهره و 53 نفره فیلم آموزشی تقسیم شدند.آموزش چهره به چهره شب قبل از کولونوسکوپی به مدت 15 دقیقه انجام شد. فیلم آموزشی نیز شب قبل از کولونوسکوپی به مدت 15 دقیقه برای بیماران پخش شد. اضطراب بیماران قبل و بعد از آموزش توسط پرسشنامه اضطراب اشپیلبرگر اندازه گیری شد. شاخص های فیزیولوژیک توسط جدول ثبت شاخص های فیزیولوژیک 5 دقیقه قبل، حین و 5 دقیقه بعد از کولونوسکوپی ثبت شد. داده ها با نرم افزار SPSS-16 و آزمون های کای دو، تی، تی زوجی و آنالیز واریانس با اندازه گیری های تکراری تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: در هر دو گروه آموزش چهره به چهره و فیلم آموزشی، میانگین نمره اضطراب آشکار و پنهان بعد از مداخله به طور معنی داری کمتر بود (0/001>p). بین میانگین نمرات اضطراب آشکار و پنهان دو گروه قبل از مداخله تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد. اما بعد از مداخله میانگین نمرات اضطراب گروه فیلم آموزشی به طور معنی داری کمتر از گروه آموزش چهره به چهره بود (0/05>p). از شاخص های فیزیولوژیک، تنها فشارخون سیستولیک در همه زمان های اندازه گیری بین دو گروه تفاوت آماری معنی دار داشت (0/05>p).
نتیجه گیری: نتیجه مطالعه نشان داد که آموزش از طریق فیلم آموزشی در مقایسه با آموزش چهره به چهره تاثیر بیشتری بر کنترل اضطراب بیماران کاندید کولونوسکوپی دارد. لذا با توجه به شرایط بیمار و وقت پرستاران میتوان از این روش به جای روش متداول آموزش چهره به چهره جهت آموزش و کنترل بهتر اضطراب بیماران استفاده کرد.
روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی، 105 بیمار کاندید کولونوسکوپی مراجعه کننده به بیمارستان شهید بهشتی شهر همدان از بهمن ماه سال 1398 تا شهریور 1399، به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و به روش تصادفی ساده به دو گروه 52 نفره آموزش چهره به چهره و 53 نفره فیلم آموزشی تقسیم شدند.آموزش چهره به چهره شب قبل از کولونوسکوپی به مدت 15 دقیقه انجام شد. فیلم آموزشی نیز شب قبل از کولونوسکوپی به مدت 15 دقیقه برای بیماران پخش شد. اضطراب بیماران قبل و بعد از آموزش توسط پرسشنامه اضطراب اشپیلبرگر اندازه گیری شد. شاخص های فیزیولوژیک توسط جدول ثبت شاخص های فیزیولوژیک 5 دقیقه قبل، حین و 5 دقیقه بعد از کولونوسکوپی ثبت شد. داده ها با نرم افزار SPSS-16 و آزمون های کای دو، تی، تی زوجی و آنالیز واریانس با اندازه گیری های تکراری تجزیه و تحلیل شدند.
یافته ها: در هر دو گروه آموزش چهره به چهره و فیلم آموزشی، میانگین نمره اضطراب آشکار و پنهان بعد از مداخله به طور معنی داری کمتر بود (0/001>p). بین میانگین نمرات اضطراب آشکار و پنهان دو گروه قبل از مداخله تفاوت آماری معنی داری مشاهده نشد. اما بعد از مداخله میانگین نمرات اضطراب گروه فیلم آموزشی به طور معنی داری کمتر از گروه آموزش چهره به چهره بود (0/05>p). از شاخص های فیزیولوژیک، تنها فشارخون سیستولیک در همه زمان های اندازه گیری بین دو گروه تفاوت آماری معنی دار داشت (0/05>p).
نتیجه گیری: نتیجه مطالعه نشان داد که آموزش از طریق فیلم آموزشی در مقایسه با آموزش چهره به چهره تاثیر بیشتری بر کنترل اضطراب بیماران کاندید کولونوسکوپی دارد. لذا با توجه به شرایط بیمار و وقت پرستاران میتوان از این روش به جای روش متداول آموزش چهره به چهره جهت آموزش و کنترل بهتر اضطراب بیماران استفاده کرد.
نوع مطالعه: نیمه تجربی |
موضوع مقاله:
مراقبت پرستاری
دریافت: 1399/6/10 | پذیرش: 1399/9/16 | انتشار: 1399/9/25
دریافت: 1399/6/10 | پذیرش: 1399/9/16 | انتشار: 1399/9/25
فهرست منابع
1. Dekkers T, Melles M, Groeneveld BS, De Ridder H. Web- based patient e in orthopedic: systematic review. Journal of Medical Internet Research. 2018;20(4):e143. [DOI:10.2196/jmir.9013] [PMID] [PMCID]
2. Rosdahl CB, Kowalski MT. Textbook of Basic Nursing: Lippincott Williams & Wilkins; 2016.
3. Hsueh FC, Chen CM, Sun CA, Chou YC, Hsiao SM, Yang T. A study on the effect of a health education intervention on anxiety and pain during colonoscopy procedures. Journal of Nursing Research. 2016;24(2):181-89. [DOI:10.1097/jnr.0000000000000112] [PMID]
4. Khoshnava Foumani F, Amiri M, Heravi Karimooi M, Rajeh N, Khani F. The effect of applying nursing counseling program on the anxiety and vital signs of patients undergoing colonoscopy admitted in Imam Khomeini hospital, Tehran. Iranian Journal of Nursing Research. 2018;13(5):78-84[Persian].
5. Silvester JA, Kalkat H, Graff LA, Walker JR, Singh H, Duerksen DR. Information seeking and anxiety among colonoscopy-naïve adults: direct-to-colonoscopy vs traditional consult-first pathways. World Journal of Gastrointestinal Endoscopy. 2016;8(19):701-708. [DOI:10.4253/wjge.v8.i19.701] [PMID] [PMCID]
6. Kutluturkan S, Gorgulu U, Fesci H, Karavellioglu A. Theeffects of providingpre-gastrointestinal endoscopy written educational material on patientsꞌanxiety: a randomizedcontrolled trial. International Journal of Nursing Studies. 2010;47(9):1066-73. [DOI:10.1016/j.ijnurstu.2010.01.007] [PMID]
7. Ko CH, Chen YY, Wu KT, Wang SC, Yang JF, Lin YY, et al. Effect of music on level of anxiety in patients undergoing colonoscopy without Sedation. Journal of Chinese Medical Association. 2017;80(3):154-60. [DOI:10.1016/j.jcma.2016.08.010] [PMID]
8. Huber J, Ihrig A, Yass M, Bruckner T, Peters T, Huber CG, et al. Multimedia support for improving preoperative patient education: a randomized controlled trial using the example of radical prostatectomy. Annals of Surgical Oncology. 2013;20(1):15-23. [DOI:10.1245/s10434-012-2536-7] [PMID]
9. NikbakhtNasrabadi AR, Bakhshayeshi O, Parsa Yekta Z, Hoseyni M, Taghavi T, Rezvani, H. The effectiveness of implementing nursing consultation on the anxiety of patients undergoing GI endoscopy. Iran Journal of Nursing. 2012;25(79):54-62 [Persian].
10. Ersöz F, Toros AB, Aydoğan G, Bektaş H, Ozcan O, Arikan S. Assessment of anxiety levels in patients during elective upper gastrointestinal endoscopy and colonoscopy. Turkish Journal of Gastroenterology. 2010;21(1):29-33. [DOI:10.4318/tjg.2010.0044] [PMID]
11. Loghmani L, Beheshti Monfared M.The effect of preoperative training on postoperative depression in patients undergoing open heart surgery. Electronic Journal of General Medicine. 2018;15(3):e44. [DOI:10.29333/ejgm/85680]
12. Gholamzadeh S, Sharifi SS, Zarshenas L. The role of preoperative knowledge and self-efficacy in predicting postoperative anxiety, depression, and vision-related quality of life in elderly patients with macular degeneration undergoing retinal surgery in Shiraz, Iran, 2016. Shiraz E-Medical Journal. 2018;19(9):e14365[Persian]. [DOI:10.5812/semj.14365]
13. Eberhardt J, Van Wersch A, Van Schaik P, Cann P. Information, social support and anxiety before gastrointestinal endoscopy. British Journal of Health Psychology. 2006;11(4):551-59. [DOI:10.1348/135910705X72514] [PMID]
14. Kamyabi N, Nakhaei M, Nasiri A, Akbari E, Sharifzadeh Gh. Effects of video- and pamphlet-based patienteducations on anxietyand satisfaction among candidates for gastroscopy. Modern Care Journal. 2016;13(2):e10647. [DOI:10.17795/modernc.10647]
15. Yang D, Summerlee R, Suarez AL, Perbtani Y, Wiliamson JB. Shrode CW, et al. Evaluation of interventional endoscopy unit efficiency metrics at a tertiary academic medical center. Endoscopy International Open.2015;4(2):143-48. [DOI:10.1055/s-0041-108082] [PMID] [PMCID]
16. Saleh Moghaddam AR, Zoka A, MazlouM SR, Amini SH. The effect of educational videos on preoperation anxiety among patients undergoing open heart Surgery without Pump. The Journalof Urmia Nursing and Midwifery Faculty. 2016;14(7):648-56 [Persian].
17. Saki A, Hooshmand Bahabadi A, Asadi Noghabi AA, Mehran A. Comparison of face-to-face and electronic education methods on anxiety in patients with Acute myocardial infarction. Journal of Hayat. 2014;20(1):6-14 [Persian].
18. Mirbagheri Ajorpaz N, Aghajani M, Shahshahani M. The effects of music and holy Quran on patient's anxiety and vital signs before abdominal surgery. Evidence Based Care Journal. 2011;1(1):63-76 [Persian].
19. Tou S, Tou W, Mah D, Karatassas A, Hewett P. Effect of preoperative two-dimensional animation information on perioperative anxiety and knowledge retention in patients undergoing bowel surgery: a randomized pilotstudy. International Journal of Colorectal Disease. 2013;15(5):256-65. [DOI:10.1111/codi.12152] [PMID]
20. Navidian A, Moulai NA, Ebrahimi Tabas E, Soleymani Sh. The effect of audio-visual distraction on anxiety and satisfaction in patient undergoing bronchoscopy of Imam Ali (AS) hospital in Zahedan. Iranian Journal of Psychiatric Nursing. 2016;4(1):1-10[Persian].
21. Bytzer P, Lindeberg B. Impact of an information video before colonoscopy on patients' satisfaction and anxiety- a randomized trial. Endoscopy.2007;39:710-14. [DOI:10.1055/s-2007-966718] [PMID]
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |